第26章 最佳自习点(第1/2页)

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分享会结束后，一群听众久久不愿离去。

学生们三三两两聚在一起，热火朝天地讨论着刚才听到的内容。走廊上的同学也都磨磨蹭蹭的不急着离开，竖起耳朵听他们讨论，生怕错过什么重要信息。

“哎哎哎，同学们，先别急着走！”英语老师赵嘉一个箭步站上讲台，挥手吸引大家注意，“俗话说得好啊，众人拾柴火焰高，咱们趁热打铁，把裴瑜讲话的内容整理整理。这么多干货，光听不记，过两天就全忘光了！”

前排的一个男生抓了抓头发：“老师，具体怎么整理呢？”

“就是每个人都贡献出自己记录下的那一部分内容，最后汇总成完整的笔记。”赵老师举了举手里的本子，“我这里已经记录了英语口语学习心态的部分。”

“我把裴瑜讲的背诵技巧都记下来了！”一个扎麻花辫的女生兴奋地举起手。

“我记了好几页呢，把费曼学习法那块记得特别详细！“后排也有人大声接话，“就是字写得有点潦草……”

大家纷纷掏出了自己的笔记。

赵老师见大家反应这么热烈，笑着拍了拍手：“这样，有纸笔的负责誊抄，没带的帮忙核对整理，咱们分工合作。对了，谁去把裴瑜请过来？有些问题可以当面请教一下她。”

“我去找她吧！”

“我也想去！”

好几个同学自告奋勇，抢着要去。

“别急别急，去两个人就够了。”赵老师指了指最积极的两个学生，“你们去办公室看看吧，我刚才看见裴瑜和校长他们在那边聊天。”

整理笔记的过程中，他们的问题越来越多。

“裴瑜说的英语发音心理暗示，具体怎么操作来着？”

“费曼学习法第三步是复述还是教给别人？我记得不太清楚了。”

“哎，要是裴瑜在就好了，可以当面请教。”

负责去找裴瑜的两名学生气喘吁吁地跑回来：“办公室找不到人！”

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